一、歷史是什么教科書？

歷史課本（history textbook），歷史學(xué)科教學(xué)用書。小學(xué)歷史課本一般采用古今中外合編的體例，以一個歷史事件、一個歷史人物的“點(diǎn)”為主，以點(diǎn)串線，努力做到線索清晰、頭緒集中、分量勻稱、重點(diǎn)突出。

中學(xué)歷史教科書的體裁一般采用章節(jié)體，遵循學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性和可讀性的有機(jī)結(jié)合

二、教科書是什么字體？

宋體。因?yàn)樗误w比楷體更好雕刻。宋體是為適應(yīng)印刷術(shù)而出現(xiàn)的一種漢字字體。在中國宋代出現(xiàn)了木版印刷，由于當(dāng)時(shí)的中國書籍每一版印刷兩頁，使用的是長方形木板雕刻制版。木板具有木紋，一般都是橫向，刻制字的橫向線條和木紋一致，比較結(jié)實(shí)；但刻制字的豎向線條時(shí)和木紋交叉，容易斷裂。因此字體的豎向線條較粗，橫向較細(xì)。橫向線條即使比較結(jié)實(shí)，在端點(diǎn)也容易磨損，因此端點(diǎn)也較粗。由此產(chǎn)生了豎粗橫細(xì)，橫線端點(diǎn)有一粗點(diǎn)的宋體字形。宋代，宋體在印刷中廣泛使用，一直沿用至今。現(xiàn)代印刷術(shù)傳入中國，但是人們已經(jīng)習(xí)慣了宋體，所以到現(xiàn)在依然使用宋體。

三、jk是什么教科書？

jk是從日本傳入中國的，jk這個詞在日本表示女高中生，所以jk制服就是日本女高中生穿的校服了

四、北影教科書是什么？

北影的教材水平非常高。目前一般用的是兩種教材，比較多的是中央戲劇學(xué)院的梁伯龍、李月編寫的教材《戲劇表演基礎(chǔ)》，一種是北京電影學(xué)院林洪桐教授編寫的教材《表演藝術(shù)教程演員學(xué)習(xí)手冊》，都非常實(shí)用。也是國內(nèi)大部分院校表演專業(yè)使用的教材。

五、湖北教科書是什么版的？

人教版的；之前，湖北各地學(xué)校使用的教材有人教版以及鄂教材的；人教版的教科書是由人民教育出版社出版的，涵蓋了小學(xué)到高中的內(nèi)容，是大多數(shù)學(xué)校使用的教材。

六、廣東的教科書是什么版本？

廣東省的教科書版本較為復(fù)雜，因?yàn)槠錃v史原因和地理位置等因素影響，不同年級、學(xué)科和地區(qū)的教材版本可能存在差異。以下是一些常見的廣東省教科書版本：

1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書：這是廣東省實(shí)行新課程改革后推出的一批新版教材，在語文、數(shù)學(xué)、英語等多個學(xué)科中都有應(yīng)用。

2. 廣州市版小學(xué)生命安全與健康課本：這是廣州市小學(xué)特別推出的一批生命安全與健康類專業(yè)性課本。

3. 人民教育出版社（PEP）版本：這是中國國家級大型綜合性出版機(jī)構(gòu)人民教育出版社所編寫的一種通用性教材，在多個年級和學(xué)科中都有使用。

需要注意到，由于各地對于不同年級、不同學(xué)科或者不同時(shí)期均會進(jìn)行相應(yīng)修改，因此具體情況還需參考當(dāng)時(shí)相關(guān)文件或咨詢當(dāng)?shù)毓俜讲块T以獲得最新信息。

七、婚姻的本質(zhì)是什么教科書？

從理性上考慮，是夫妻雙方共同完成一個長遠(yuǎn)目標(biāo)之間的互動及交流。從感性上考慮，婚姻的本質(zhì)是夫妻情感上的相互鏈接。生物性上來講，是為繁衍后代。社會性上講，是為維持和諧社會的基本單位。

婚姻就是男女雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上建立的長期契約關(guān)系。婚姻本質(zhì)是婚齡男女以夫妻名義在經(jīng)濟(jì)生活、精神物質(zhì)等方面的平等自愿結(jié)合，應(yīng)取得醫(yī)學(xué)、公序良俗、政治、民法等層面的認(rèn)可，并以一種親密或性的表現(xiàn)形式被承認(rèn)，形成人際間親屬關(guān)系的社會結(jié)合或法律約束。

根據(jù)觀念和文化不同，以婚禮的方式來宣告成立。以夫妻名義共同生產(chǎn)生活并組成家庭的一種社會現(xiàn)象。結(jié)婚的原因很多，如情感、經(jīng)濟(jì)、生存、精神信仰、社會、個人生活、生理心理的需要。通常，婚姻是組成家庭的基礎(chǔ)和根據(jù)，婚姻應(yīng)與社會人口變化相適應(yīng)，雙方家長稱“親家”或“姻親”。

八、《珍貴的教科書》原文是什么？

珍貴的教科書

1947年春天，我們延安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子;沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望每人都能有一本教科書啊!

一天下午，老師張指導(dǎo)員興高采烈地對我們說：告訴大家一個好消息，咱們有書啦!真是個振奮人心的消息，我們都高興得跳起來。

指導(dǎo)員接著說：同學(xué)們知道書是怎么來的嗎?是在毛主席的關(guān)懷下印出來的!印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節(jié)省出來的!

在同學(xué)們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：快把書發(fā)給我們吧!

書還在印刷所呢!指導(dǎo)員微笑著說，因?yàn)榍闆r緊急，印刷所準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移，所以今天必須有一個人和我一塊兒把書取回來。

我去!我去!同學(xué)們爭先恐后地喊。最后決定讓我跟指導(dǎo)員去印刷所取書。

書領(lǐng)到了。我和指導(dǎo)員每人背上一捆，高興地跨著大步往回走，恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。

正在這個時(shí)候，三架敵機(jī)從東北方向飛來，在村子上空盤旋著，嘶叫著。突然一架敵機(jī)呼嘯著向我們這邊飛來，一個俯沖，投下了一顆炸彈。

快臥倒指導(dǎo)員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了等我醒來，才發(fā)覺自己頭部受了傷。指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身子下面，被鮮血染紅了。

我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：指導(dǎo)員，指導(dǎo)員喊了好半天，指導(dǎo)員才微微睜開眼睛，嘴里叨念著：書書我扶他坐起來，激動地說：指導(dǎo)員，書都在這兒。走，我背你回村。他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：你們要好好學(xué)習(xí)將來

多少年來，那捆生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒有說完的話，一直激勵著我前進(jìn)。

九、海南教科書是什么版本？

蘇教版。每個學(xué)校用的教材不一樣，有的學(xué)校用蘇教版，有的學(xué)校用人教版，也有的學(xué)校蘇教版和人教版一起用，我以前的學(xué)校用的是蘇教版，但是我看現(xiàn)在的小孩好像都是在用人教版。

十、教科書式教育是什么？

教科書式教育就是會讓人感覺到很舒服，不壓抑，不排斥，能夠讓人很放松