一、電化學(xué)之父？

提起現(xiàn)代電化學(xué)，有一個(gè)人的名字會(huì)永遠(yuǎn)載入史冊(cè)，那就是“現(xiàn)代電化學(xué)之父”Allen J. Bard（艾倫·巴德）。他以其在掃描電化學(xué)顯微鏡、電化學(xué)發(fā)光和光電化學(xué)方面的開創(chuàng)性工作而享譽(yù)世界，在德克薩斯大學(xué)(University of Texas)工作了63年之后，他終于迎來了自己的退休。

在他漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，他獲得了無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)隆⒍骼锟瀑M(fèi)米獎(jiǎng)、沃爾夫化學(xué)獎(jiǎng)、費(fèi)薩爾國(guó)王國(guó)際科學(xué)獎(jiǎng)、奧林鈀獎(jiǎng)、牧師獎(jiǎng)?wù)潞晚f爾奇化學(xué)獎(jiǎng)。他是美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士和美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士。

二、電化學(xué) 教學(xué)反思

電化學(xué)教學(xué)反思

電化學(xué)是化學(xué)領(lǐng)域中的重要分支，也是許多領(lǐng)域的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代科學(xué)和工業(yè)中，電化學(xué)有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)的電化學(xué)教學(xué)方式是否能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，引發(fā)了我深入思考。

問題背景

過去，我使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來教授電化學(xué)，主要包括課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示和作業(yè)練習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，對(duì)于電化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用理解有限，缺乏對(duì)課程內(nèi)容的深入思考。盡管我試圖提供實(shí)例和案例進(jìn)行說明，但學(xué)生們?nèi)匀浑y以將理論與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

教學(xué)反思

為了解決這個(gè)問題，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，并對(duì)電化學(xué)課程進(jìn)行了一些改革。我試圖通過以下方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果：

1. 引入實(shí)踐案例

我將實(shí)踐案例融入到課程中，與學(xué)生一起探討真實(shí)世界中的電化學(xué)應(yīng)用。通過討論實(shí)際問題和解決方案，學(xué)生們能夠更好地理解電化學(xué)的原理，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2. 實(shí)驗(yàn)探究

我增加了更多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和結(jié)果分析中。通過親身經(jīng)歷，學(xué)生們能夠深入了解電化學(xué)理論，并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。

3. 多媒體教學(xué)

我結(jié)合多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫、模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用示例來展示電化學(xué)的過程和原理。通過直觀的展示方式，學(xué)生們更容易理解和記憶難以觀察的電化學(xué)現(xiàn)象。

教學(xué)成果

經(jīng)過改革后的電化學(xué)課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和理解能力有了顯著提高。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度明顯增加。通過引入實(shí)踐案例，學(xué)生們更加熱衷于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并積極提出問題和思考。他們開始主動(dòng)探索電化學(xué)的知識(shí)，并能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

其次，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力有所提高。通過參與實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生們更加熟悉電化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和技巧，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，學(xué)生的成績(jī)和考試表現(xiàn)也有所提升。通過多媒體教學(xué)的方式，學(xué)生們更容易理解和記憶電化學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從而在考試中取得了更好的成績(jī)。

總結(jié)

通過對(duì)電化學(xué)教學(xué)的反思和改革，我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力方面存在局限性。新的教學(xué)方式引入了實(shí)踐案例、實(shí)驗(yàn)探究和多媒體教學(xué)，更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)改革是一個(gè)不斷探索和完善的過程。未來，我將繼續(xù)尋求創(chuàng)新的教學(xué)方式，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，提升電化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

三、電化學(xué)腐蝕：什么是電化學(xué)腐蝕？如何預(yù)防和控制電化學(xué)腐蝕？

電化學(xué)腐蝕：什么是電化學(xué)腐蝕？

電化學(xué)腐蝕是金屬在電解質(zhì)溶液中因電流作用而發(fā)生的腐蝕現(xiàn)象。這種腐蝕過程主要包括陽極氧化和陰極還原兩個(gè)基本反應(yīng)，導(dǎo)致金屬表面的失去和溶解。

電化學(xué)腐蝕的原因及影響

電化學(xué)腐蝕主要由金屬、電解質(zhì)和氧氣的作用共同造成。在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，電化學(xué)腐蝕會(huì)對(duì)金屬設(shè)備、管道、建筑結(jié)構(gòu)等造成嚴(yán)重影響，導(dǎo)致安全事故和財(cái)產(chǎn)損失。

如何預(yù)防和控制電化學(xué)腐蝕？

針對(duì)電化學(xué)腐蝕，可以采取一些措施進(jìn)行預(yù)防和控制。首先，在設(shè)計(jì)和選材階段，可以選擇耐蝕材料或進(jìn)行防腐處理；其次，可以采用陰極保護(hù)、陽極保護(hù)、涂層保護(hù)等技術(shù)手段；此外，適當(dāng)控制電解質(zhì)的成分和濃度也是重要的措施之一。

電化學(xué)腐蝕的意義和未來展望

了解電化學(xué)腐蝕的機(jī)理和控制方法，對(duì)于延長(zhǎng)金屬材料的使用壽命、減少設(shè)備損壞、提高工業(yè)生產(chǎn)效率具有重要意義。未來，隨著材料科學(xué)和工程技術(shù)的發(fā)展，電化學(xué)腐蝕問題將得到更加全面和深入的解決。

感謝您閱讀本文，希望對(duì)您了解和應(yīng)對(duì)電化學(xué)腐蝕問題有所幫助。

四、電化學(xué)教學(xué)反思

電化學(xué)教學(xué)反思

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電化學(xué)作為一門重要的學(xué)科，越來越引起人們的關(guān)注。然而，我在多年的電化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，深感教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性和學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，因此進(jìn)行了深入的教學(xué)反思。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在電化學(xué)教學(xué)中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，始終以“提高學(xué)生的理論水平和實(shí)驗(yàn)技能”為主要目標(biāo)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，通過探究式學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法的改進(jìn)

傳統(tǒng)的電化學(xué)教學(xué)方法主要以教師講解為主，學(xué)生 passively 接受知識(shí)。然而這種方式往往效果不佳，思維懶散、創(chuàng)新能力不足等問題凸顯。

為此，我進(jìn)行了教學(xué)方法的改進(jìn)，引入了探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)的方式。通過設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課和小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我讓學(xué)生參與其中，主動(dòng)探索問題，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我還組織了一些專題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來給學(xué)生講解前沿研究成果，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們的求知欲望。

教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

電化學(xué)是一門內(nèi)容龐雜的學(xué)科，涉及到的知識(shí)點(diǎn)繁多。為了使學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)，我進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。

首先，我精選了一些典型的實(shí)例，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)，讓他們從具體到抽象地理解電化學(xué)的基本原理。其次，我通過多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)視頻等形式，直觀地展示電化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過程，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶效果。最重要的是，我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作感受到電化學(xué)的奧妙，并通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。

考核方式的創(chuàng)新

考核方式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。在電化學(xué)教學(xué)中，我試驗(yàn)性地進(jìn)行了考核方式的創(chuàng)新。

除了傳統(tǒng)的考試方式，我還加入了其他形式的考核，如小組項(xiàng)目報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)估，科技創(chuàng)新作品的展示評(píng)選等。這種多元化的考核方式，不僅給學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新潛力。此外，我還通過定期的個(gè)人面談和學(xué)生互評(píng)的方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。

教學(xué)反思與改進(jìn)

通過以上的教學(xué)反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。他們能夠更主動(dòng)地參與課堂，敢于提問和思考問題，同時(shí)也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

然而，我也意識(shí)到仍然存在一些問題。比如，教學(xué)過程中仍有部分學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮和壓力，他們對(duì)電化學(xué)的復(fù)雜性感到困惑。因此，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，適時(shí)地提供更具有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

總的來說，電化學(xué)教學(xué)反思是一個(gè)不斷探索、改進(jìn)和完善的過程。只有不斷借鑒教育教學(xué)的先進(jìn)理念和方法，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。相信通過持續(xù)的努力和探索，電化學(xué)教學(xué)必將取得更好的效果。

五、電化學(xué)考研院校？

開設(shè)電化學(xué)在職研究生專業(yè)的院校有很多，一些化工類大學(xué)和理工類大學(xué)都有，開設(shè)這個(gè)研究生的專業(yè)，例如北京化工大學(xué)，沈陽化工大學(xué)，天津化工大學(xué)，上海理工大學(xué)，陜西理工大學(xué)等等

六、電化學(xué)就業(yè)方向？

一般外資企業(yè)，或者電力公司，電網(wǎng)啥的。

七、電化學(xué)阻抗意義？

電阻抗為對(duì)電路中電流流動(dòng)的表觀抵抗。從定量角度描述，阻抗是電路兩端的電壓與流進(jìn)該電路電流之比

八、電化學(xué)防銹原理？

生銹的原因主要是電化學(xué)腐蝕和空氣氧化的作用，純凈的金屬或是活潑的金屬主要是由于金屬表面與空氣中的氧氣發(fā)生了氧化反應(yīng)的結(jié)果，在金屬表面生成了金屬氧化物，也就是銹。

如果金屬中含有較多的雜質(zhì)，這些雜質(zhì)就會(huì)和金屬形成化學(xué)原電池，發(fā)生電化學(xué)腐蝕，從而將金屬氧化生成金屬氧化物。

怎么防止銹蝕呢？

例如鐵生銹之后產(chǎn)生的氧化膜稀松更加速了金屬氧化，鋼鐵生銹是由于鐵跟周圍物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所引起的，那么，鋼鐵的防銹也必須從鋼鐵和周圍物質(zhì)兩方面來考慮。

生產(chǎn)上常用的一些防銹方法有

(1)覆蓋保護(hù)層：即在鋼鐵表面覆蓋致密的保護(hù)層，使之和周圍物質(zhì)隔離開。如在鐵制品表面涂上一層油漆、瀝青、塑料、搪瓷等非金屬材料。短期的防腐可涂上機(jī)油、凡士林、石蠟等。

(2)改變鋼鐵的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)：煉鋼時(shí)加入某些合金元素，從根本上改變普通鋼鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，起到抗蝕作用。例如把鉻、鎳等加入碳素鋼里制成不銹鋼。此外，利用熱處理或滲鉻、滲鋁、滲氮等來改變鋼鐵的內(nèi)部組。

(3)改善腐蝕環(huán)境，即加入少量緩蝕劑來防止腐蝕。例如用亞硫酸鈉除去水中的氧，可防止鍋爐腐蝕織，或使金屬產(chǎn)生一層抗蝕性能很強(qiáng)的表面。

(4)電化學(xué)保護(hù)法，即根據(jù)電化學(xué)原理而采用的方法。此法常用于海水或河道中鋼鐵設(shè)備的保護(hù)。除了采取各種防銹措施外，在鋼鐵制品的保管中還應(yīng)保持環(huán)境干燥、清潔，保護(hù)其防護(hù)層或包裝不受損壞等。

九、什么是電化學(xué)？

電化學(xué)是研究?jī)深悓?dǎo)體形成的帶電界面現(xiàn)象及其上所發(fā)生的變化的科學(xué)。

電和化學(xué)反應(yīng)相互作用可通過電池來完成，也可利用高壓靜電放電來實(shí)現(xiàn)（如氧通過無聲放電管轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰呓y(tǒng)稱電化學(xué)，后者為電化學(xué)的一個(gè)分支，稱放電化學(xué)。由于放電化學(xué)有了專門的名稱，因而，電化學(xué)往往專門指“電池的科學(xué)”。

十、電化學(xué)電阻是？

電導(dǎo)率的倒數(shù)――阻力，阻礙離子的運(yùn)動(dòng)和得失電子

受電勢(shì)差的影響，電流開始產(chǎn)生。就像你做自由落體運(yùn)動(dòng)受到空氣阻力一樣，導(dǎo)體中的電子受到了電阻；而最復(fù)雜的是溶液中離子的移動(dòng)（遷移），但為了能讓人容易理解，簡(jiǎn)化為離子在溶液中受到旁邊其他離子的吸引會(huì)排斥作用，而運(yùn)動(dòng)速率變慢。這就是廣大“物理愛好者”口中的電阻。對(duì)于一份固定不變的溶液，我們可以通過儀器測(cè)出它的電導(dǎo)率，而電導(dǎo)率的倒數(shù)不就是――電阻率嗎？因此，別太糾結(jié)溶液的電阻啦。――用這個(gè)電導(dǎo)率來滿足你。