一、動物面臨的困境有哪些？

最主要面臨的困境就是人為，無論是過度開采還是過度捕撈或者是過度開發(fā)……都不可避免的影響或破壞了動物們的居住和生存環(huán)境，如全球變暖北極冰融化北極熊死亡數(shù)量攀升，海洋資源大量捕撈影響到海洋動物生存困境，過度開發(fā)房產(chǎn)毀壞樹木，林中動物生存困境出現(xiàn)等。

二、面臨困境如何負重前行？

在人的一生當中，左面會遇到很多的困難與挫折，當然，困難和挫折并不是可怕的，可怕的是在面對困難和挫折之后不敢繼續(xù)前進，為手畏腳的從此頹廢下去，在生活中遇到困難，我們應(yīng)該克服困難。繼續(xù)前行，而這個時候就要堅定自己，鼓勵自己，把困難放小看，但把大事化小，這也是一個克服困難的方法，另一方面就是把困難當做自己前行的動力，不斷的鼓勵自己變得更加的成功。

在遇到困難之后，我們終于要學(xué)學(xué)會尋找解決困難的方法，或許在困難面前逼自己一把，都不知道自己原來有這么的優(yōu)秀，可以嘗試著前進一下，說不定在經(jīng)歷這只困難之后，你會發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點，在遇見困難的時候，我們應(yīng)該把它放小看，但因為困難并不可怕，我們只要尋找正確的解決方法去對待他，那么困難也就不是一個問題。

在遇到困難之后要學(xué)會鼓勵自己，并且不能夠因此頹廢下去，尋找解決的方法以及尋找發(fā)泄的方式，這些都是很好的克服。困難的方法，要不斷地鼓勵自己，把自己武裝起來，學(xué)會釋放，遇到困難壓力也就來了，所以這個時候要學(xué)會釋放壓力，當沒有了壓力，困難也就能夠迎刃而解。最重要的是要尋求朋友以及老師的幫助，這些都是非常重要的。學(xué)會傾聽別人的意見以及建議都是解決困難的很好辦法，讓自己變得更加強大，改變自己，這些都是解決困難的很好辦法。

只有學(xué)會克服困難，才能讓自己勇敢前行，在未來的日子里面，臨困難的時候要學(xué)會沉著冷靜，并且要學(xué)會尋找困難的方法，學(xué)會釋懷。這樣才能夠讓自己再次面臨困難的時候更加的堅強。

三、職業(yè)院校發(fā)展面臨的困境？

職業(yè)教育受到傳統(tǒng)觀念的負面影響

中國是一個重視并弘揚傳統(tǒng)文化的國家，受儒家思想的深遠影響，許多人信奉著“萬般皆下品，惟有讀書高”這樣的理念，所以要判斷一個人的發(fā)展前景，其評價標準就是看這個人是否為高學(xué)歷者，“唯分數(shù)至上論”顯然已成為社會的一種通病。

一直以來，人們普遍認為成績不好的學(xué)生才會去接受職業(yè)教育，而學(xué)優(yōu)生都是人們眼中的“好孩子”，并能考上好大學(xué)，將來能有好前途。這種傳統(tǒng)觀念帶來的負面影響制約著職業(yè)教育的長遠發(fā)展。

1.2 政策上未重視職業(yè)教育

1.2.1政府資金投入不足

我國職業(yè)教育面臨很大的資金缺口。由于職業(yè)院校培養(yǎng)的主要是技術(shù)技能型人才，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須要有實習(xí)實訓(xùn)的機會，學(xué)校提供給學(xué)生的這些機會，除了校企合作這樣的形式之外，學(xué)校自身也要建立足夠的設(shè)備以供學(xué)生日常學(xué)習(xí)所用，所以資金投入必然會大大高于普通教育。而且，為了吸引優(yōu)秀的生源和引入良好的師資，對學(xué)生適當?shù)販p免學(xué)習(xí)費用和提高教師的工資待遇等舉措，也必然會加大職業(yè)院校的開銷。面對高成本的教育支出，政府現(xiàn)有的資金投入明顯不足。

1.2.2人才激勵缺乏保障機制

將想法付諸實踐，都需要相應(yīng)的制度保障。社會對職業(yè)教育產(chǎn)生偏見，還有一個重要的原因就是對技術(shù)技能型人才的激勵缺乏健全的機制。技能型人才流入市場，其工資并沒有與其取得的相應(yīng)的資格證書有太大關(guān)聯(lián)，使得職業(yè)院校學(xué)生在校期間對于相應(yīng)的資格證書并沒有予以高度重視，進而使很多學(xué)生在碌碌無為中度過學(xué)習(xí)階段。

1.3 職業(yè)教育恰逢自身發(fā)展的瓶頸期

1.3.1辦學(xué)水平有待提升

首先，盲目追求學(xué)生數(shù)量。很多時候，職業(yè)學(xué)校為了保證學(xué)生數(shù)量，盲目降低分數(shù)線，使得進入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不能很好地被培養(yǎng)成優(yōu)秀技工人才。

為了滿足學(xué)校生存與發(fā)展的要求，擴大招生規(guī)模本無可厚非，但是片面追求學(xué)生數(shù)量而不顧學(xué)生質(zhì)量，這種只顧眼前利益的做法顯然有失偏頗，必然會影響到職業(yè)教育的長遠發(fā)展。

其次，忽視學(xué)生就業(yè)質(zhì)量問題。社會對職業(yè)教育的重視程度與畢業(yè)生的就業(yè)情況緊密相關(guān)。很多職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后要么進入企業(yè)從事一些低技術(shù)含量的工作，要么就是待業(yè)在家，畢業(yè)等于失業(yè)，這些原因都大大降低了社會對職業(yè)教育的信任度。職業(yè)教育在通常情況下未能從長遠考慮到學(xué)生的就業(yè)問題，也影響了職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。

1.3.2技能培訓(xùn)亟需加強

當前職業(yè)教育的技能培訓(xùn)仍然停留在口頭理論傳授階段，生硬的知識灌輸很難去解決一些實際操作問題。由于職業(yè)教育資金投入有限，并不能很好地滿足教學(xué)要求，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很少能真正接觸到實際操作環(huán)節(jié)。

眾所周知，職業(yè)教育學(xué)生在畢業(yè)后是要進入一線生產(chǎn)崗位，在校期間無法進行實操實訓(xùn)，在崗操作自然不能得心應(yīng)手。理論與實踐的嚴重脫節(jié)，造成職業(yè)教育長期不得人心。

1.3.3資源配置亟待更新

一方面，師資隊伍建設(shè)的滯后性已然成為職業(yè)教育發(fā)展的一個突出問題。優(yōu)秀的師資是帶動整個職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的一個必要條件，但是目前我國職業(yè)教育的師資隊伍還不能夠滿足職業(yè)教育發(fā)展需求。盡管國家實施了一系列加強職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的重大舉措，但是效果不如人意

。職業(yè)教育知識更新速度快，很多教師不能及時更新自己的知識儲備，使得教學(xué)質(zhì)量難有提高。另一方面，由于職業(yè)教育不受重視，職業(yè)教育經(jīng)費投入有限，所以無法建設(shè)足夠數(shù)量的實習(xí)實訓(xùn)基地來滿足教學(xué)需要。學(xué)校實操設(shè)備有限，學(xué)生真正得到鍛煉的機會少之又少。“校企合作”也很大程度上停留于表面，企業(yè)并未真正參與到人才培養(yǎng)過程中。

四、環(huán)衛(wèi)工面臨冬天的困境？

環(huán)衛(wèi)工是一個高尚的工作，是城市環(huán)境的美化師，給生活在城市的市民創(chuàng)造了一個干凈美麗的環(huán)境。但環(huán)衛(wèi)工在美化城市遇到了很多困境，特別是冬天，為了不影響民眾的正常生活秩序，每天清晨二點多鐘就出的打掃，但此時是一天中氣溫最低的時候，他們頂著嚴寒穿行在大街小巷，凍僵了雙手和雙腳，手上裂開了口子，滲出了鮮血，這就是他們無法躲避的困境。

五、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新面臨的困境？

創(chuàng)新突破，必須確保整個組織保持相當?shù)膭?chuàng)新能力，要么投資并緊跟技術(shù)創(chuàng)新，要么是創(chuàng)造新產(chǎn)品和服務(wù)，要么是商業(yè)模式的創(chuàng)新以更好的適應(yīng)變化著的外部環(huán)境，要么是管理方面的創(chuàng)新。

創(chuàng)新的根本，在于對企業(yè)文化、組織氛圍做好有效的管理。創(chuàng)新的本意是指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結(jié)果的活動。對于企業(yè)而言，創(chuàng)新是為客戶創(chuàng)造出“新”的價值。把未被滿足的需求或潛在的需求轉(zhuǎn)化為機會，并創(chuàng)造出新的客戶滿意。

六、目前的IT行業(yè)面臨那些困境？

這是個很龐大的問題。困境就是IT行業(yè)種類眾多，工作內(nèi)容差異很大，但求職大學(xué)生往往不太清楚其中的區(qū)別，不知道如何選擇具體職業(yè)。

七、美術(shù)教研活動面臨的困境和問題？

一所學(xué)校美術(shù)專業(yè)教師過少或一個，教研活動無法開展

八、傳統(tǒng)零售企業(yè)面臨的困境？

傳統(tǒng)零售業(yè)面臨的困境主要有：

第一，零售業(yè)本身遇到的問題，它受到以購物中心為首的新興業(yè)態(tài)的擠壓。購物中心實際上以空間感、舒適度為前提，滿足消費者的人性化需求。它主張一站式滿足吃喝玩樂的需求，而不僅僅是滿足購物的需求。所以當購物中心面對一個百貨或者說一個單純的零售業(yè)態(tài)面時，它綜合的業(yè)態(tài)的競爭能力是比較強的。

第二，零售業(yè)同質(zhì)化的惡性競爭和同行業(yè)間的惡性競爭。同一類商品，同質(zhì)化，拼價格，行業(yè)競爭，非常不利于整體行業(yè)發(fā)展。并且現(xiàn)在商業(yè)的競爭已經(jīng)到了商圈之間的競爭，所以每個商圈的企業(yè)，還是要相對的錯位和共同行動，來面對來自其他業(yè)態(tài)和商圈的挑戰(zhàn)。

第三，現(xiàn)下市場還是過于傳統(tǒng)，沒有熱點。談到百貨，第一層都是黃金珠寶、化妝品，樓上就是女裝、男裝。像79元的小米的手環(huán)，在百貨是買不到。但是科技和健康為主題的商品都是斷貨的，消費者滿足內(nèi)心的東西。

第四，零售業(yè)受到了電商的強烈的沖擊。現(xiàn)在90后、00后、10后都是含著IPAD的人出生的，為什么不在網(wǎng)上買東西？電商不僅僅是服務(wù)送貨上門，也提高了效率。淘寶網(wǎng)非常好，上百貨店退貨還要看售貨員臉色，網(wǎng)購就不用看了。

第五，現(xiàn)在的百貨和專賣店，以專賣店的形式進入購物中心。很多的品牌選擇了以專賣店的形式進入購物中心，比入駐百貨更積極。而萬達百貨最明顯，每次逛萬達百貨的時候，那些商品就是又舊又破的羅列在一起。下面是商業(yè)街中同樣的品牌，模特也漂亮，空間也好，實際上就出現(xiàn)了競爭。

九、漢末以來，儒學(xué)面臨怎樣的困境？

歷史上的儒家有很多的困境。

孔子之后有楊、墨，特別是墨家的挑戰(zhàn)，這是第一次困境。

漢、晉之際有新道家反周孔名教的運動，這是第二次困境。

這一次困境的時間特別長，因為繼反名教之后便是佛教長期支配中國的思想界和民間信仰。

第三次困境發(fā)生在晚明。

由于泰州學(xué)派的風行一時，遂有“三教合一”運動的興起，李卓吾承王陽明之說而更進一步，公開宣稱“不以孔子之是非為是非”。

這次運動雖未如魏、晉時代明標“反名教”之名，但實際也相去不遠，所以才引起顧炎武、黃宗義等人的大聲疾呼，黃宗義在《明儒學(xué)案·泰州學(xué)案序》中更明白地指出：泰州學(xué)派到了顏山農(nóng)、何心隱諸人手上，“已非復(fù)名教所能羈絆”。

但是上述三次社會解體都沒有突破中國文化傳統(tǒng)的大格局。

儒學(xué)在經(jīng)過一番自我調(diào)整之后，仍能脫出困境，恢復(fù)活力。

而現(xiàn)代儒學(xué)所遭遇的困境是空前的。

十、人類面臨的自然資源困境包括？

包括①水資源短缺、能源和礦產(chǎn)資源瀕臨枯竭.②森林銳減、草地退化.③濕地減少、土地荒漠化，水土流失。

在我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展、人民生活水平不斷提高的同時,水資源短缺、水土流失、生物多樣性喪失、沙漠化與沙塵暴、酸雨等生態(tài)環(huán)境問題也在加劇,威脅著我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展.全球也面臨全球變化、生物多樣性喪失、環(huán)境污染等生態(tài)危機不斷加深的困境。